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亲子关系专题 | 怎样培育孩子的学习能力?(2)

发布日期: 2022-03-24 浏览量: 1,780 次浏览

我们这边是学院,有很多年轻人来求学,有的同学进步很快;有的同学进步很慢;有的同学很有法喜;有的同学很烦恼。你要是检查他什么原因进步快,什么原因进步慢,无非就是四个方面:

第一,他的善法欲是不是足够强大,他的人生理想是不是清晰,人生目标到底是什么。
第二,他是不是有足够的行动力。
第三,他能不能克服各种诱惑,或者说,当他面对种种困扰,他的心是不是足够坚定、稳定。
第四,他是不是还拥有智慧。
缺了任何一种,他都到不了目标。

大家听了这部经之后,回去你也可以以此框架来诊断生活中的各种问题。比如有时候孩子成绩为什么不好?你从这四个方面帮他诊断,他是动机出了问题?行动力的问题?还是他的定力不够?或者他缺少足够的善巧智慧?也可能他四个都缺,也可能某一个部分特别薄弱,我们发现他缺了什么,那就培育它。因为人的心灵是可以去培育、培养的。

善法欲我们可以慢慢的去开启,通过思考、阅读,通过看一些伟人传记把欲调整好,把目标清晰化,确定下来。

像我们佛弟子,每天都要发愿回向,发愿的内容与回向的内容非常的重要,因为它决定了我们生命未来的发展方向,决定了你未来是什么。有的时候我们可能没太重视,就是念一遍,“愿以此功德,普及于一切,我等与众生,皆共成佛道”,你没有真正地意识到愿的意义是什么,还有它真正的内涵。心不真诚,念的时候可能心里还在想着中午吃什么,接下来要干什么,所以它就不能够成为你生命中主导的力量。

所以一般我比较鼓励大家自己总结一个契合自己的发愿文。要个性化的、贴近你的目标的,最后再把总的“皆共成佛道”,放在后面,最终回归于自他圆满和成佛。每个人的愿望应该个性化,当然这个愿望必须是善法欲,而不应该是五欲,否则的话五欲越强烈,可能我们的困扰、烦恼就会越重。

精进力不够,我们就从懒惰心、怯弱心、散乱心三个方面来诊断,为什么我们的精进力不够、定力不够。定力不够,我们要去练习我们的专注力,尽量地把打扰自己的东西屏蔽掉,看书的时候就把手机拿开,桌子上不乱摆东西,给自己规定一个时间段,在这个时间段内只做这一件事情,有意识的去培育定。

家长在陪伴孩子的时候,也要特别注意孩子专注力的练习。专注力是一种能力,我们很多的家长没有这个意识。小孩在写作业,在做什么的时候,家长不断的在旁边打扰他,一会儿说你怎么腰又弓下来了,坐正一点;一会儿说你字怎么写的这么难看,不断地在打扰孩子、与他说话。这样子孩子的专注力就会降低,他后来就形成了习惯,一边跟大人打嘴仗聊天、一边在写作业;一边在写东西、一边还吃着东西。这样的话,学习效率就远远不如另外一个养成了专注习惯的孩子。专注的孩子可能二十分钟的学习效果,已经超过了一位不专注的孩子两个小时的学习。我们作为大人要有意识地培育孩子的专注力,慢慢地训练,要让他养成沉下心来做一件事情的能力。这种能力一旦养成了,他会受益无穷的。

当然我们自己也是这样,不管是诵经、做功课、听教理,我们都要一心专注,给自己创造专注的氛围与环境,减少不必要的打扰,培育定力。

还有智慧。有的孩子,他缺少学习的方法,缺少一些整理问题的思路,他的方便善巧慧是不够的。我们也可以帮他在这个方面来调整,特别要注重这个方面。有的家长,他在培育孩子的时候,没有关注到他的智慧层面。有的家长就很擅长做事情的思路问题,看什么东西都去看本质的问题。不管发生了什么事情,首先问你怎么看,它意味着什么,它的本质是什么,我们从中学到了什么。

有智慧的家长,他在培育孩子的时候会引导孩子不执着于事情本身,而是关注于通过事情学到了什么,给了我们哪些启发,开了我们哪些智慧。如果孩子从小就已养成这个习惯的话,在生活中,孩子经历的事情越多,他就越有智慧,他看问题就会越通透,心就会越开阔,不存在什么想不通。他会发现“有因有缘诸法生,有因有缘诸法灭”,每一件事情都是有原因的,只有把握了它的因缘,才可以改变事情的结果。他不会只是凭着意志力,也不会太任性、乱发脾气、放纵情绪。那这样的一个人在生活中,肯定就会路越走越宽,越走,眼界、心量、高度都变得非常不一样。如果再进一步修习佛法里边的“欲、勤、心、观”就可以超越忧、悲、恼、苦,最终到达生命的圆满。

当有一天你完全通达了,已经认识了宇宙间万事万物的真理,超越了欲望对自己的束缚,我们就会安住于大自在,安住于开阔、通达自由的状态中。那个时候是喜悦的、宁静的、安详的。所谓“径路归家”,那才是找到了我们心灵的归宿,实现了人生的圆满。

未 完 待 续
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